Etre parent implique de jouer le rôle, non seulement d’éducateur, mais également d’instructeur auprès de nos enfants, afin de leur offrir toutes les chances dans leur avenir, que ce soit au niveau du développement personnel, intellectuel, social ou professionnel.
Pour les parents qui ont la volonté, la motivation, et la patience d’accompagner leurs enfants sur ce long chemin de l’apprentissage, voici les activités que l’on peut mettre en pratique dès l’âge de 2 ans.
Il est conseillé de ne pas dépasser 5 à 15 minutes par activité, afin de maintenir l’attention et la concentration de votre enfant.
Observez votre enfant et faites les activités qui demandent le plus de concentration, telles que l’apprentissage de l’alphabet arabe ou français, le matin ou après la sieste et le goûter, lorsqu’il est bien disposé.
Vous pouvez utiliser un agenda hebdomadaire et répartir les activités sur 52 semaines : cela vous permet de mieux visualiser les acquisitions dans le temps, mais surtout, restez flexibles.
Effacez et modifiez autant de fois que nécessaire, car en s’adaptant au rythme de l’enfant et à ses périodes sensibles, les résultats sont meilleurs, et l’ambiance est bien plus propice à l’apprentissage.
L’essentiel est de garder comme base quotidienne :
- En priorité, la langue arabe : vocabulaire et alphabet
- Pour celles qui font l’ief, le français : vocabulaire et éventuellement l’alphabet
- Quelques activités de comptage
En principe, si vous avez les grands objectifs en tête, les autres activités s’intègrent en général de façon naturelle et spontanée dans la vie quotidienne, et ne nécessitent pas de séances spécifiques.
Il vous suffit de saisir chaque occasion de la vie quotidienne pour en faire une expérience d’apprentissage ludique.
Mais si vous vous sentez plus à l’aise de tout planifier et de tout organiser, et que cela vous permet de mieux structurer et remplir vos journées, vous pouvez les répartir sur une, deux ou trois fois par semaine. Voire même une fois par mois.
La version pdf est téléchargeable ici.
| MATIERES |
ACTIVITES |
| Langue arabe |
1. Reconnaître les 28 lettres de l’alphabet arabe :
(Durée : 5 min./jour. Moment recommandé : matin)
- ·Ecrire les lettres devant votre enfant et les lui faire écrire
- Jouer avec les flashcards des lettres avec la voyelle « a » et colorier les lettres
2. Enrichir son vocabulaire (flashcards) :
(Durée : 5 min./jour. Moment recommandé : matin ou après-midi)
- Couleurs, chiffres
- Aliments, boissons, maison…
- Objets du quotidien
3. Utiliser les expressions du quotidien :
(Durée : 5 min./jour. Moment recommandé : à tout moment de la journée)
- Saluer, remercier, demander pardon, et poser des petites questions : qu’est-ce que c’est (mâ hâdhâ ?), qui est-ce (man hâdhâ ?)
4. Youtube ou autres sites internet :
(Durée : 10 min./jour. Moment recommandé : après-midi)
- dessins animés, vocabulaire (adjectifs, animaux, fruits, légumes, vêtements…)
5. Lire des petites histoires du quotidien en arabe chaque soir
(Durée : 5 min./jour. Moment recommandé : soir avant de dormir)
Temps d’exposition à la langue arabe : 30 minutes/ jour
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Français |
Alphabet et initiation à la lecture :
- Apprendre le son des lettres en français
- Associer une lettre avec un mot qui commence par cette lettre
- Citer le nom d’une chose qui commence par cette lettre
- Ecrire des mots devant l’enfant avec l’image correspondante
Vocabulaire et langage :
- Lire beaucoup de contes et d’imagiers (vocabulaire familier : formes, couleurs, chiffres, maison, corps, nature, transports…)
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| Géométrie |
- Découper des formes et les coller, assembler
- Reconnaître des formes les yeux bandés
- Dessiner des objets constitués de formes
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| Chiffres |
- Compter de 1 à 10
- Tracer les chiffres en pointillé et récrire par-dessus
- Lien chiffre / quantité (dessiner le chiffre et le même nombre d’objets)
- Compter des perles / haricots secs dans deux ou trois bols, les séparer (additionner, soustraire, diviser, multiplier…)
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| Textures |
- Réunir des matériaux (doux, rugueux, lisse, rêche, granuleux, …)
- Faire l’exercice avec les yeux bandés
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| Anglais |
- Flashcards de vocabulaire
- Comptines, petites poésies
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| Pâte à modeler |
- Rouler des boules
- Couper des formes
- Ecrire des lettres
- Mélanger des couleurs
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| Colorier |
- Reconnaître les couleurs
- Tenir un crayon, stylo, pinceau, craie
- Remplir des formes, dessins, des lettres vides, des mots, des images symboliques
- Suivre des tracés (droit, courbés, arrondis, etc.)
- Tailler un crayon
- Gommer
- Labyrinthes sur papier
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| Ordonner |
- Formes, Objets, Chiffres, Alphabet, Jour de la semaine, Mois de l’année, Saisons, Phénomènes naturels (Nuage, pluie, graine, poussée des plantes)
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| Mémorisation |
- Qu’est-ce qui manque ? Choisir 5 à 12 objets et en éliminer un
- Reconnaître des objets les yeux bandés
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| Distinguer les cinq sens |
- Toucher / Sentir
- Sentir / Respirer
- Voir / Regarder
- Entendre / Ecouter
- Goûter
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| Habileté |
- Enfiler des perles sur un fil
- Marcher sur une ligne
- Lego
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| Découper / Coller |
- Des formes et des animaux dans les magazines
- Découper les parties du corps puis les rassembler avec du scotch
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| Gymnastique |
- Culbute
- Lancer et réceptionner un ballon
- Tenir un ballon entre ses jambes (Assis sur une chaise, couché, etc)
- Jeter des balles ou du papier dans une corbeille à papier
- Lancer une balle contre des bouteilles
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| Jeu |
- Chatouilles, devinettes, imiter les animaux
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