Description

Niveau 4

• Des histoires bilingues
• Des dialogues bilingues
• Des expressions orales et questions courantes
• Leçons d’orthographe avec exercices
• Leçons de conjugaison avec exercices
• Leçons de grammaire avec exercices
• Un planning proposant un rythme de travail permettant aux professeurs et aux parents d’organiser les séances de travail de façon structurée

Avec traduction mot à mot et traduction adaptée. Des indices grammaticaux. Des exercices de lecture, d’écriture, de traduction, de vocalisation, de reconstruction de phrases et de compréhension, et entraînements.

Section 1 : Les Histoires bilingues

12 histoires bilingues rapportant des scènes du quotidien, contenant des enseignements enrichissants au niveau relationnels. Avec :

• Textes en arabe entièrement vocalisés
• Traduction adaptée
• Traduction mot à mot
• Exercice de vocalisation
• Questions de compréhension
• Exercice de traduction
• Corrigés
• Vidéos*

Section 2 : Les Dialogues bilingues

12 dialogues bilingues avec traduction littérale et mot à mot, rapportant des scènes du quotidien, contenant des enseignements enrichissants au niveau relationnel. Accompagné d’exercices de questions-réponses, ainsi que de vidéos*.

Section 3 : Les Expressions et questions utiles

120 expressions courantes sous forme d’affirmation-réponse, ou questions-réponses, avec des indices grammaticaux en couleur pour exercer les points grammaticaux essentiels : article défini, masculin, féminin, prépositions, pronoms démonstratifs, pronoms interrogatifs, pronoms personnels, pronoms relatifs, pronoms possessifs, marques de genre et de nombre dans les verbes. Avec : Exercices d’écriture, de traduction et de reconstruction de phrases.

Section 4 : L’Orthographe

Le hamza médiane. Le hamza final. Le hamza final Le hamza initial. Lecture du alif. Écriture du t final : le t ouvert (ت). Écriture du t final : le t fermé (ة ـ ـة). L’ajout du alif (ا), L’ajout du waw (و). L’ajout du yaa (ي) La suppression du waw (و). La suppression du alif (ا), La suppression du lam (ل). Écriture de « fils de » (اِبْنُ) et « fille de » (اِبْنَةُ) sans alif (ا). Écriture de « fils de » (اِبْنُ) et « fille de » (اِبْنَةُ) avec le alif (ا). Avec : Exercices et corrigés.

Section 5 : La Conjugaison

Verbes « Entrer », « S’asseoir », « Descendre », « Ouvrir », « Savoir », « Couper », « Boire », « Penser, considérer, estimer », « Grandir », « Être tendre », « Être pesant », « Passer », « S’étouffer », « Secouer », « Mordre », « Fuir », « Manger », « Attaquer », « Ordonner », « Adorer », « Capturer », « Se préparer à », « Rapporter », « S’habituer », « Manifester une grande politesse », « Autoriser », « S’enraciner », « Demander », « S’ennuyer », « Persévérer », « Devenir malheureux », « Remplir », « Se tromper », « Lire », « Avoir soif », « Tomber », « Arriver », « Poser », « S’arrêter », « Compter sur », « Contenir », « Hériter », « Abandonner », « S’imaginer », « Dire », « Marcher, avancer », « Craindre », « Se plaindre », « Marcher », « Craindre », « Se promener », « Se pencher », « Dormir », « Grandir » et « Courir » aux trois temps. Avec : Exercices et corrigés.

Section 6 : La Grammaire

La préposition attachée aux pronoms. L’expression du verbe avoir par des prépositions. Le verbe attaché aux pronoms compléments. Les pronoms relatifs. Avec : Exercices et corrigés.

* Veuillez nous contacter pour obtenir le code d’accès aux vidéos.